1. tegevus: mis on maks?

Seansi eesmärk: ammutada välja olemasolevad teadmised ruumis, jõuda ühisele arusaamisele maksudest, panna paika kontseptuaalne aluspõhi, mida eelseisvates tegevustes kasutada ja tunda end mugavalt rühmana tegutsedes.⁶⁹

Õppeeesmärgid:

• Maksu määratlus

Vajalik aeg: 30 minutit

Grupi suurus: 24

Vajalikud materjalid: 

• Pabertahvli alus/sein
• Valmistatud pabertahvel [1], mille peale on kirjutatud “mida me maksudest teame” (et vältida vajadust grupile teemast kõrvale kaldudes meelde tuletada)
• Ettevalmistatud pabertahvel [2], millel on maksumääratlus (hoia peidus kuni tegevuse lõpuni)
• “Jalgrattahoidja” seinal küsimuste ja kommentaaride jaoks, mida saab hiljem käsitleda (see on oluline, et õppijad teaksid, et neid on kuuldud, kuid tegevus püsib õigel teel)

Metoodika:

1. Selgitage rühmale selle tegevuse õpieesmärke.
2. Paluge grupil plenaaristungil (ringis) jagada kõike, mida nad maksudest teavad, ja märkige märksõnad pabertahvlile [1]. Võtmesõnade ja mõistete tabamise tagamiseks võib juhendajal olla vaja osalejaid õhutada, esitades selliseid küsimusi nagu; Miks me makse maksame? Kuidas valitsused makse koguvad? Kes maksab makse?
3. Pärast 10 minuti möödumist jagage kogu grupp väiksemateks 3-liikmelisteks rühmadeks. Kui soovite, saate seda teha nummerdades, et sõbrad jaguneksid ja grupp suhtleks.
4. Andke neile 5 minutit aega, et välja mõelda maksu määratlus, mis põhineb pöördel olevatel sõnadel, mõistetel ja ideedel. Andke igale rühmale A4-formaadis paberitükk või kaart ja paluge neil sellele kaardile selgelt oma määratlus markerisse kirjutada. See peaks olema lõbus ja nad peaksid tundma end ajaliselt surve all.
5. 5 minuti pärast paluge igal rühmal oma kaart seinale kleepida (iga kaart samale seinale).
6. Määratluste galerii: andke kogu rühmale paar minutit aega, et lugeda ja mõtiskleda nende kaaslaste antud definitsioonide üle.
7. Kutsuge kokku arutelu 10 minutiks. Küsige rühmalt; mis mustreid sa näed? Mis on kõigi definitsioonide jaoks ühine? Kas teistes rühmades on midagi, millega nõustute? Midagi, millega sa nõus ei ole?
8. Avaldage see määratlus: “maksukohustuslik sissemakse, mida maksustatakse füüsilistelt või juriidilistelt isikutelt ja mis tehakse riigiasutustele tulu teenimiseks, et aidata valitsusel katta osariigi elanikele ühiste hüvede andmisega seotud kulud” 2/. veel üks flip.
9. Paluge rühmal definitsioonist välja valida võtmeterminid.
   1. Soodustada arusaamist kohustuslikust; füüsilised või juriidilised isikud; tulud; ühised hüved; ja osariigi elanikud.
   2. Ütle neile, et vaatad nüüd sügavamalt selle määratluse ühte elementi; tulu.

Täpsem info ja juhendid koolitajatele:

See tegevus peaks aitama suurendada õppijate enesekindlust, sest nad saavad aru, et nad teavad maksudest juba palju ning et see pole nii keeruline ja hirmutav, kui nad arvavad. Selle saavutamiseks proovige mitte kellelegi öelda, et nad selles tegevuses eksivad, ja laske neil enamus rääkida. Lisaks veenduge enesekindluse suurendamiseks, et kõigil oleks võimalus anda oma panus. 4. osas kõndige ringi ja tuletage rühmale meelde, et enne definitsiooni koostamist veenduge, et kõigil on võimalus oma panus anda. Samuti püüdke julgustada neid, kes 2. sammus sõna ei võtnud, 7. sammus sõna võtma, öeldes õrnalt: „Võib-olla kuulame nüüd kedagi, kellest me pole veel midagi kuulnud”. Tehke kindlasti selgeks süsteem, mida kasutate suuliste kaastööde haldamiseks, kuna see muudab vaiksete või häbelikute inimeste sõnavõtu lihtsamaks. Kas õppijad võivad lihtsalt karjuda või peaksid nad käe tõstma? Olge selgesõnaline.