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Ungleichheit: Was sollte getan werden?

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  1. Überblick
  2. Hintergrundinformationen
    11 Themen
  3. Endnoten
  4. Glossar
  5. Quellen und Hinweise
  6. Weiterlernen - interaktiv
    Vertiefen Sie Ihr Wissen
    2 Tests
  7. Trainingsmaterial
    Übungen für Gruppen
    6 Themen
Ungleichheit: Was sollte getan werden? Übungen für Gruppen Abschätzung der eigenen Position in der Einkommensverteilung und Berechnung des CO2-Fußabdrucks
Lektion 7, Thema 3
In Progress

Abschätzung der eigenen Position in der Einkommensverteilung und Berechnung des CO2-Fußabdrucks

Lektion Progress
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Titel der Aktivität 3.3. Abschätzung der eigenen Position in der Einkommensverteilung und Berechnung des CO2-Fußabdrucks
Überblick Die Teilnehmenden nutzen zwei Websiten, um ihre Position in der Einkommensverteilung und ihren CO2-Fußabdruck zu ermitteln. Anschließend diskutieren sie ihre Erkenntnisse und die Zusammenhänge zwischen beiden Ergebnissen.
Ziele
  • Verstehen, wo in der Einkommensverteilung man sich in seinem Land, in Europa und in der Welt befindet
  • Die eigenen CO2-Emissionen und deren Reduktionspotenziale verstehen
  • Verstehen, wie Einkommen und Kohlenstoffemissionen zusammenhängen
Material Laptops oder Smartphones 
Zeit 30 Minuten
Gruppengröße Geeignet für alle Gruppengrößen
Anleitung für Trainer*innen
  1. Bitten Sie die Teilnehmenden https://wid.world/simulator/ zu öffnen und zu schätzen, wo in der Einkommensverteilung sie sich im Vergleich zu den Menschen in ihrem Land, in Europa und in der Welt befinden.
  2. Bitten Sie die Teilnehmenden https://you.climatepartner.com/en/carbon-calculator/choose-footprint zu öffnen und ihren CO2 Fußabdruck zu berechnen. 
Nachbesprechung und Evaluierung Bitten Sie die Teilnehmenden, der Gruppe mitzuteilen, was sie überrascht hat und was sie gelernt haben. Fragen Sie sie anschließend, welche Verbindung sie zwischen Einkommensungleichheit und Kohlenstoff-Ungleichheit sehen.Lesen Sie für die Nachbesprechung der Übung das Kapitel 1.3 “Ressourcenungleichheit”.

Source and Responsibility

This platform is co-funded by the European Union’s Erasmus+ programme for Adult Education.

The European Commission’s support for the production of this learning platform does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

Amazing to study such a diversity of topics and various perspectives on economics!
Mary McLain
Mary McLainStudent, Ireland
An ambitious project. Sometimes long texts, but well structured and highly enriching. Feel the sense of such a platform.
Mirko Singer
Mirko SingerTrainer, Germany
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Mariana BonzaroAdult Educator, Spain
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John MillerStudent, Poland

Se permite la redistribución de este trabajo y su contenido como Recurso Educativo Abierto (REA). Por favor, cite como sigue: "Fresh Up Economics. Towards Economic Literacy in Europe" por el equipo del proyecto Fresh Up, CC BY-SA 4.0 resh Up Economics. Towards Economic Literacy in Europe" by Fresh Up project team, CC BY-SA 4.0

weltgewandt. Institut für interkulturelle politische Bildung e.V., Flämingstr. 122, 12689 Berlin, Germany, e-mail: info@weltgewandt-ev.de, www.weltgewandt-ev.de

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