Zagadnienie Progress
0% Complete
| Tytuł działania | MIGRACJA: SKUTKI GOSPODARCZE I SPOŁECZNE |
| Zarys tematyczny | Celem lekcji jest uświadomienie uczestnikom, czym jest współczesna imigracja, co ją powoduje, jakie czynniki ją aktywizują oraz jakie skutki ekonomiczne i społeczne wywołuje w kraju przyjmującym. Analizuje również różne czynniki kulturowe, socjologiczne i religijne, które wpływają na sposób traktowania imigrantów w kraju przyjmującym, a także na stosunki społeczne i skuteczność asymilacji imigrantów. Jest to typ uczenia się oparty na wiedzy, który jest połączony z rozwojem umiejętności analitycznych. Scenariusz zajęć doskonali u uczestników umiejętności krytycznego myślenia oraz dobre umiejętności komunikacyjne. |
| Cele | Celem jest wyjaśnienie przyczyn imigracji, z uwzględnieniem jej wpływu społecznego i gospodarczego zarówno na kraj przyjmujący, jak i na kraj wyjazdu |
| Materiały | Strony internetowe zawierające ciekawe dane statystyczne oraz prezentacja treści w formie powerpointu |
| Czas |
|
| Wymagania wstępne | Poziom wiedzy ekonomicznej potrzebnej na tej lekcji zależy od planowanej głębokości analizy. Dla poziomu wprowadzającego wymagane jest zrozumienie typowych pojęć ekonomicznych i społecznych, takich jak PKB, bezrobocie, rynek pracy, rozwój społeczno-gospodarczy, integracja. |
| Ograniczenia | Na potrzeby warsztatów wykorzystano prostą analizę SWOT, która miała na celu zdiagnozowanie mocnych, słabych stron, szans i zagrożeń związanych z imigracją do kraju przyjmującego. Analiza ta ma na celu określenie przyczyn imigracji, jej roli dla kraju przyjmującego w zakresie wskaźników ekonomicznych oraz kwestii integracji społecznej. |
| Wielkość grupy | 10-15 |
| Instrukcje dla trenerów | Przede wszystkim należy przedstawić procesy migracji jako naturalny czynnik zmian społeczno-gospodarczych, które od lat są częścią procesów gospodarczych (przykłady USA, Australii czy Kandy, Wielkiej Brytanii i Niemiec). Następnie: uczniowie powinni określić, jakie czynniki ekonomiczne i społeczne powodują rotację i w jakich kierunkach się ona odbywa Następnie: uczniowie powinni określić pozytywne i negatywne skutki imigracji zarówno dla kraju przyjmującego, jak i dla kraju tracącego swój potencjał i kapitał ludzki |
| Debriefing i ocena | Po dyskusji uczniowie powinni opisać swoje opinie na temat przyczyn i skutków imigracji, w tym pozytywnych i negatywnych skutków imigracji. Ważnym aspektem opisu powinno być zaproponowanie czegoś w rodzaju “polityki migracyjnej” – jak zarządzać procesem migracji, jak uzyskać z imigracji najlepsze efekty dla kraju przyjmującego i jak zminimalizować negatywne skutki “niechcianej” imigracji. |
| Wskazówki dla trenerów | Jak wiele innych tematów związanych z ekonomią, demografią czy polityką, temat procesów migracyjnych oraz roli i znaczenia imigrantów w rozwoju społeczno-gospodarczym kraju przyjmującego może wzbudzać i wzbudza kontrowersje (czego przykładem jest Brexit). Trenerzy powinni mieć świadomość, że niektóre osoby mogą mieć silne poglądy na temat migracji i imigrantów, które mogą być spowodowane populistyczną interpretacją rzeczywistości, a tym samym zaangażować się emocjonalnie w dyskusję. |
Informacje ogólne
Materiały do zajęć warsztatowych:
http://www.globalization101.org/economic-effects-of-migration/
https://www.oecd.org/migration/international-migration-outlook-1999124x.htm
http://www.globalization101.org/economic-effects-of-migration/
Zarys organizacji zajęć:
- Nauczyciel rozpoczyna od wprowadzenia opartego na długiej wersji artykułu.
- Każdy uczeń sporządza listę elementów charakteryzujących przyczyny i wady procesów migracyjnych i imigracyjnych
- Po zaprezentowaniu wyników uczniowie wspólnie omawiają zalety i wady imigracji, biorąc pod uwagę czynniki społeczne i ekonomiczne, a także kraj przyjmujący i kraj “eksportujący” swój kapitał ludzki
- Lekcja kończy się debatą na temat współczesnej imigracji oraz oceną zalet i wad procesów migracyjnych na przykładzie UE.
