Lektion Progress
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| Titel der Aktivität | Wie stellen wir uns ein gutes Leben für alle vor? |
| Überblick | Die Teilnehmer*innen nutzen die Methode des Freewritings, um ein besseres Verständnis dafür zu bekommen, wie sie sich ein gutes Leben für alle vorstellen. |
| Ziele | Sich vorzustellen und aufzuschreiben, wie ein gutes Leben für alle aussehen sollte |
| Material | Stifte, Papier Optional: PowerPoint-Folie oder Ausdruck von Grafik 2 “Nationale Leistung in Bezug auf einen “sicheren und gerechten Raum”” |
| Zeit | 20 – 40 Minuten |
| Gruppengröße | Ist für jede Gruppengröße geeignet |
| Anleitung für Trainer*innen | Verteilen Sie Stift und Papier an alle Teilnehmer*innen.Führen Sie die Teilnehmer*innen in die Methode des Freewritings ein. Freewriting hilft uns, unsere Schreibstimme zu befreien und uns mit unserer eigenen Kreativität zu verbinden. Es hilft uns, Ideen aus unserem Unbewussten aufzuschreiben. Freewriting ist einfach, flexibel und verzeihend – man kann es nur richtig machen. Beim Freewriting versuchen wir so gut wie möglich nicht darüber zu urteilen, was wir schreiben. Freewriting ist eine Übung darin, uns selbst aus dem Weg zu gehen. Einige Tipps dafür:Verwenden Sie ein Stichwort oder einen Satz als Anregung. Wenn Ihnen während des Schreibens die Ideen ausgehen, gehen Sie zur Anregung zurück.Stellen Sie einen Timer ein. Schreiben Sie, bis der Timer klingelt. Beenden Sie Ihren Gedanken danach, wenn Sie wollen.Halten Sie Ihren Stift in Bewegung. Hören Sie nicht auf zu schreiben, bis die Zeit vorbei ist.Schreiben Sie schnell, ein bisschen schneller als Sie normalerweise schreiben würden. Als ob Sie viel zu notieren hätten, aber nur wenig Zeit.Schreiben Sie einen Entwurf, nicht einen Text. Verwenden Sie das erste Wort, das Ihnen in den Sinn kommt. Kümmern Sie sich nicht darum, wie etwas klingt. Kümmern Sie sich nicht um Rechtschreibung oder Grammatik. Unabhängig davon, wie lächerlich ein Gedanke ist, gehen Sie ihm nach. Sehen Sie, wohin er führt. Es ist nicht nötig, jede Idee zu filtern.Stellen wir uns gemeinsam vor, dass es statt einer Fülle von sozialen und ökologischen Problemen ein gutes Leben für alle Menschen geben könnte. Wie sieht Ihre Vision von einem guten Leben für alle aus?Schreiben Sie die folgende Anregung an die Tafel: Da ist es! Ich kann das gute Leben für alle sehen. Es sieht aus wie … Sagen Sie den Teilnehmer*innen, dass sie 10 Minuten Zeit haben, um frei zu schreiben, was ihnen zu der Anregung in den Sinn kommt und stoppen Sie die Zeit. Laden Sie die Teilnehmer*innen ein, ihre Ideen für ein gutes Leben für alle mit der Gruppe zu teilen. Dies sollte freiwillig sein. Die Teilnehmer*innen können entweder vorlesen, was sie geschrieben haben oder den anderen einige Kernideen vorstellen. |
| Nachbesprechung und Evaluierung | Für ein gutes Leben für alle müssen wir das Wesentliche in den Mittelpunkt unseres Wirtschaftens stellen. Optional: zeigen Sie das Video “Verändere das Ziel: Donut-Ökonomie”: https://www.youtube.com/watch?v=Mkg2XMTWV4g Stellen Sie das Konzept eines sicheren und gerechten Raums für die Menschheit vor (Kapitel 1.4). Optional: Verwenden Sie Grafik 2 auf einer PowerPoint-Folie oder drucken Sie sie aus, um das Konzept zu erklären. |
| Tipps für Trainer*innen | Für die Nachbesprechung der Übung lesen Sie Kapitel 1.4 Wie könnte ein gutes Leben für alle innerhalb der planetarischen Grenzen aussehen. Alternative A: Freewriting zu Fragen: Alternativ können Sie den Teilnehmer*innen auch die folgenden drei Fragen nacheinander stellen und ihnen pro Frage 3-5 Minuten Zeit zur Beantwortung geben: Wie möchte ich arbeiten? Wie sollen meine Beziehungen aussehen? Welche Rolle soll Geld in meinem Leben spielen? Alternative B: Reflexion darüber, was für einen selbst ein gutes Leben ausmacht: zusätzliches Material: wenn gewünscht Tafel oder Flipchart, wenn gewünscht ruhige Musik für die Reflexion. 1. Laden Sie die Teilnehmer*innen ein, individuell darüber nachzudenken, was sie für ein gutes Leben brauchen. Bitten Sie sie, einige wichtige Punkte zu notieren. Sagen Sie ihnen, wie viel Zeit sie für diese Reflexion haben (z.B. 10 min). Wenn gewünscht, legen Sie während der Reflexion ruhige Musik auf. 2. Laden Sie die Teilnehmer*innen ein, der Gruppe mitzuteilen, was ein gutes Leben für sie ausmacht. Wenn Sie möchten, machen Sie sich Notizen auf einer Tafel oder einem Flipchart (5 – 25 min). |
