Ülevaade
Interaktiivne tegevus, mis loob klassiruumi aruteluks.
Neid kahte erinevat mudelit (kokkuhoid vs stiimul) tuleks kasutada nende „puhtas” esinduses, kuid selgitame, et tegelikkuses on valitsuste otsused nüansirikkamad ega ole mustad ega valged.
Eesmärgid
- võimaldada õpilastel saada teadlikuks erinevatest poliitökonoomia teooriatest
- Arutelu- ja analüüsioskuste edendamine
- Tekitada huvi ja arutelu kriisi ohjamise erinevate viiside üle
Materjalid ja aed
Fotode koopiad (allpool) koos erinevate majandusliku tasakaalustamatusega olukordadega Selgitus ja rühma aktiivsus on hinnanguliselt vahemikus 20 kuni 30 minutit. Viimane arutelu peaks kesta umbes 30 minutit vastavalt rühmade arvule.
Grupi suurus
16 inimest minimaalselt
Juhend koolitajatele
- Jagage õpilased paarirühmadesse, mis hiljem jagunevad uuesti pooleks.
- Numeriseerige allpool olevad kaardid ja paluge õpilasgruppidel igaüks kaart valida. Iga kaart sisaldab erinevat majanduslikku tasakaalustamatust.
- Paluge rühmadel lugeda ja arutada läbi iga probleemne olukord ja mõelda, milliseid soovitusi iga mudel (neoklassikaline või keyneslane) kasutaks. Selleks tuleks iga rühm jagada pooleks ja mängida rollimängu, esindades ühte mõlemast majanduskoolist.
- Pärast arutelu oma rühmades astub iga rühm omakorda seisukohale ja esitab oma argumendi. Selleks korraldage ruum, et kõnelevad võistlejad saaksid klassiruumis keskse koha, korraldades ülejäänud õpilastele istekohad kuulamiseks ja jälgimiseks.
- Pärast iga rühmaarutelu peaks õpetaja paluma publikul (ülejäänud õpilased) hääletama, millist lahendust nad toetaksid ja miks. 6
- Õpilaste suunamiseks, millist rolli peaks igaüks võtma, peaksid nad selgitama oma positsioone, püüdes vastata MIDA, KUIDAS ja KES. Siin on analüüsi juhendamiseks mõned küsimused:
- Kas riik peaks sekkuma või mitte?
- Kui jah, siis kuidas?
i. Eelarvepoliitika: avaliku sektori kulutuste laiendamine (toetuste andmine, maksude vähendamine jne); või selle vähendamine (maksude tõstmine, riigivara erastamine jne) ii. Rahapoliitika: rahapakkumise laiendamine ja sellega intressimäärade langetamine, mis soodustab tarbimist ja investeeringuid; või rahapakkumise vähendamine ja koos sellega intressimäära tõstmine, soodustades seetõttu säästmist ja raha majandusest eemaldamist.
- Kui ei, siis kuidas? i. Jättes turu ise reguleerima, võimaldades nõudluse ületamise korral hindadel tõusta või ülepakkumise korral alandada. ii. Automaatmehhanismide abil: olemasoleva kapitalivarude ammendumine, mis nõuab selle asendamist ja seega tööjõuvajaduse suurenemist
- Kas võetud meetmed sarnanevad pigem kokkuhoiuplaaniga või avaliku sektori investeeringutega?
- Millised võivad olla sotsiaalsed mõjud? / Milline ühiskonna sektor saab sellest kõige rohkem kasu?
Probleemikaardid
Inflatsioon: hinnad tõusevad kiiremini kui palgad ja nominaalsed intressimäärad. Kui hinnad tõusevad kiiremini kui palgad, väheneb tarbimine; investeeringud vähenevad ka protsessi suure volatiilsuse ja ebakindluse tõttu.
Majanduslangus: negatiivse majanduskasvu periood ehk teisisõnu majanduse mahu langus. Kui majandustegevus aeglustub, väheneb tarbimine ja ettevõtete varud suurenevad.
Võlakriis: valitsus suurendab nende kulusid, samal ajal kui sissetulekud vähenevad
Töötus: töötajate nõudluse ja pakkumise tasakaalustamatus. Selle põhjuseks on majandustsükli kõikumine, kuna kulud on kasvanud ja ettevõtted peavad vähendama töötajate arvu, et hüvitisi mitte kaotada.
Ebavõrdsus: ebavõrdsuse suurenemine rikkuse suureneva kontsentratsiooni tõttu jõukate elanike niigi kõrgel tasemel, mille tulemuseks on enamuse elatustaseme halvenemine.
