Opis ćwiczenia
Analiza mediów o tematyce gospodarczej, dzięki której uczniowie zwiększą dostępność tych publikacji. Uczniowie powinni wyszukać przykłady mediów z różnych krajów i znaleźć te o różnych punktach widzenia, aby pokazać pozostałym uczniom jak subiektywne mogą być informacje.
Cele
Zaznajomienie uczniów z czytaniem wiadomości gospodarczych i rozwijanie ich umiejętności korzystania z mediów
• Uświadomienie uczniów, że sposób, w jaki otrzymujemy informacje o gospodarce jest subiektywny
• Próba wskazania środków oszczędnościowych lub publicznych działań stymulacyjnych stosowanych przez kraje
Materiały i czas
- Artykuły prasowe, które omawiają kryzys gospodarczy.
- Nauczyciel decyduje, czy może być to kryzys globalny czy lokalny; którykolwiek z wyżej wyjaśnionych kryzysów lub inny. Najlepiej, gdyby artykuły dotyczyły tego samego kryzysu, ale pochodziły z różnych źródeł. Materiał powinien być dostarczony przez nauczyciela.
Ćwiczenie powinno zająć od 45 minut do godziny.
Wielkość grupy
Dowolna
Instrukcje dla trenerów
- Poproś uczniów, aby podzielili się na grupy. Kserokopie artykułów są umieszczane na stołach tekstem w dół i numerowane. Po kolei, każda grupa wybiera artykuł.
- Każda grupa powinna przeczytać i omówić artykuł, próbując rozpoznać ewentualne uprzedzenia. Na przykład, powinni zidentyfikować fakty, opinie, spekulacje i tak dalej.
- Pytania, które mogą ukierunkować analizę artykułu (nauczyciel może je zmienić):
- Czy uczniowie znają źródło?
- Czy uczniowie potrafią wskazać, gdzie mógł zostać napisany artykuł?
- Czy przedstawia on fakty czy opinię?
- Czy artykuł dotyczy tylko perspektywy ekonomicznej, czy też sfery politycznej i społecznej?
- Czy ten materiał pomaga im lepiej zrozumieć omawiany kryzys, czy też utrudnia jego zrozumienie?
- Czy przedstawiał różne perspektywy pochodzące z różnych źródeł?
- Czy uczniowie są w stanie wskazać niektóre z analizowanych słów kluczowych?
- Polityka gospodarcza
- Regulacja
- Państwo dobrobytu
- Inwestycje publiczne
- Neoliberalizm
- Oszczędności
- Czy artykuł broni jakiegoś stanowiska w sprawie interwencji rządu?
- Po pewnym czasie każda grupa przedstawia sprawozdanie z dyskusji, wyjaśniając swoje odpowiedzi na pytania i wszystkie inne poruszone zagadnienia. Inni uczniowie mogą zadawać im pytania. Zapisz ustalenia z tego ćwiczenia na tablicy.
Proponowane źródła:
- Financial Times
- The Economist
- The Wall Street Journal
- Także gazety zagraniczne (El País, The Guardian, itp.)
- Zdecydowanie zaleca się korzystanie z lokalnych mediów o tematyce gospodarczej/z dziedziny ekonomii politycznej
Przykłady:
Chris Giles for Financial Times : Global economy: the week that austerity was officially buried. Łącze
The Economist: Beyond crisis management, Bold ideas for solving America’s financial mess. Łącze
