| Tegevuse pealkiri | 3.4. Teadlik I võrdus W alk |
| Ülevaade | Osalejad lähevad töötoast/kodust välja, et tajuda ja mõtiskleda selle üle, kuidas ebavõrdsus nende ümbruses avaldub |
| Eesmärgid | Teadliku uurimise ja avatud arutelu kaudu teravdada oma vaadet nähtavale ja nähtamatule ebavõrdsusele |
| Materjalid | Pliiatsid ja paberid |
| Aeg | 45-60 minutit |
| Grupi suurus | Töötab igas suuruses rühmadele |
| Juhised treeneritele | Paluge osalejatel üksi (või paarikaupa) teha teadlik jalutuskäik, et mõtiskleda ebavõrdsuse üle nende lähiümbruses. Valige 3–4 järgmistest küsimustest, et suunata neid läbi mõtlemise, ja paluge neil need üles märkida:Kust saab ebavõrdsust tajuda?Kelle jaoks on teie tajutav keskkond ehitatud?Kes on puudu, kelle jaoks on seal raske olla?Millist rolli mängib raha?Kust saab märgata süsiniku ebavõrdsust?Kes võis otsustada ja kujundada, kuidas koht välja näeb?Kus teie ümber võib olla ebavõrdsus, mida te ei näe?Andke neile (vähemalt) 20 minutit aega individuaalseks jalutuskäiguks ja järelemõtlemiseks ning öelge neile, millal nad peaksid ruumi tagasi jõudma.Kas plenaaristungil või väikestes rühmades paluge osalejatel jagada “Ahaa-hetki”, mis neil jalutuskäigu ajal esinesid ja arutada (20-30 minutit). |
| Arutelu ja hindamine | Teavitamiseks lugege peatükki 1.6 “Ebavõrdsuse tegurid”. Mõned valikulised ideed põhjalike vestluste jaoks:Mida räägib vaatleja taju temast endast? Tema arusaama kohta ebavõrdsusest?Miks mõned inimesed ei tunnistanud ebavõrdsust seal, kus teised?Tooge täiendavaid ideid ebavõrdsuse kohta, mis ei pruugi olla meie ümbruses nähtav või mida me ei pruugi tajuda. |
| Näpunäiteid treeneritele | Populaarne tegevus, mis kasutab füüsilist ruumi privileegide ja ebavõrdsuse tundmaõppimiseks, on nn privileegide jalutuskäik. Ühe versiooni leiate allpool. Meetodit tuleb kasutada ettevaatusega ja seda ei tohiks rakendada igas kontekstis, kuna see võib vallandada inimesi, kes seisavad silmitsi diskrimineerimise vormidega https://peacelearner.org/2016/03/14/privilege-walk-lesson-plan / |
Menu
Source and Responsibility
This platform is co-funded by the European Union’s Erasmus+ programme for Adult Education.
The European Commission’s support for the production of this learning platform does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Amazing to study such a diversity of topics and various perspectives on economics!
An ambitious project. Sometimes long texts, but well structured and highly enriching. Feel the sense of such a platform.
International, European insights from the authors of seven countries make this platform unique!
Great to bring daily live perspectives together with the bigger horizon of society and economy as a whole. Helps really to better understand what occurs around me.
Se permite la redistribución de este trabajo y su contenido como Recurso Educativo Abierto (REA). Por favor, cite como sigue: "Fresh Up Economics. Towards Economic Literacy in Europe" por el equipo del proyecto Fresh Up, CC BY-SA 4.0 resh Up Economics. Towards Economic Literacy in Europe" by Fresh Up project team, CC BY-SA 4.0
weltgewandt. Institut für interkulturelle politische Bildung e.V., Flämingstr. 122, 12689 Berlin, Germany, e-mail: info@weltgewandt-ev.de, www.weltgewandt-ev.de
