Přehled
Mediální průzkum ekonomických témat, který má studentům pomoci tyto publikace lépe oslovit. Doporučuje se, aby studenti vyhledali příklady médií z různých zemí a našli ty, které mají různé úhly pohledu, aby bylo studentům jasnější, jak mohou být zprávy neobjektivní.
Cíle
- Seznámit studenty s četbou ekonomických zpráv a rozvíjet jejich dovednosti v oblasti mediální gramotnosti.
- Naučit studenty, že způsob, jakým přijímáme informace o ekonomice, je neobjektivní.
- Pokusit se identifikovat úsporná nebo veřejná stimulační opatření uplatňovaná jednotlivými zeměmi.
Materiály a čas
Novinové články, které pojednávají o ekonomických krizích. Učitel rozhodne, zda se může jednat o globální nebo lokální krizi; o některou z výše vysvětlených krizí nebo o jinou krizi. Ideální by bylo, kdyby články vycházely ze stejné krize, ale z různých zdrojů. Materiál by měl poskytnout školitel.
Aktivita by měla trvat 45 minut až jednu hodinu.
Velikost skupiny
Jakákoliv
Pokyny pro školitele
- Požádejte studenty, aby se rozdělili do skupin. Fotokopie mediálních zpráv položte na stoly lícem dolů a očíslujte je. Každá skupina si postupně vybere jeden článek.
- Každá skupina by si měla článek přečíst a diskutovat o něm a snažit se identifikovat případnou zaujatost. Měli by například identifikovat fakta, názory, spekulace atd.
- Některé otázky, které by mohly být vodítkem pro analýzu článku, by mohly být následující (učitel se může rozhodnout pro jejich modifikaci):
- Jsou studenti obeznámeni s daným zdrojem?
- Dokáží studenti určit, kde by mohl být článek napsán?
- Přináší fakta, nebo názory?
- Pojednává článek pouze o ekonomickém pohledu, nebo také o politické a sociální sféře?
- Pomáhá jim tento materiál lépe pochopit krizi, o které pojednává, nebo ji naopak znepřehledňoval?
- Byly v jednotlivých zdrojích uvedeny různé perspektivy?
- Jsou studenti schopni rozpoznat některá studovaná klíčová slova?
- hospodářská politika
- regulace
- sociální stát
- Veřejné investice
- Neoliberalismus
- Úspory
- Obhajuje článek nějaký postoj k vládním zásahům?
- Po nějaké době každá skupina podá zprávu a vysvětlí své odpovědi na otázky a vše ostatní, o čem diskutovala. Ostatní studenti se jich mohou doptávat. Výsledky této aktivity zaznamenejte na tabuli.
Doporučené zdroje:
- Financial Times
- The Economist
- The Wall Street Journal
- Mezinárodní noviny (El País, The Guardian atd.)
- Důrazně se doporučuje používat místní ekonomická/politická ekonomická média.
Příklady:
Chris Giles pro Financial Times: Globální ekonomika: týden, kdy byla oficiálně pohřbena úsporná opatření. LinkThe Economist: Za hranice krizového řízení,Bold ideas for solving America’s financial mess. Link
