Um den theoretischen Teil des Studienmaterials “Wirtschaftswachstum und nachhaltige Entwicklung” besser zu verstehen, mit der Realität und bereits vorhandenem Wissen in Beziehung zu setzen, wird empfohlen, die unten beschriebenen Übungen parallel zur Lektüre des theoretischen Teils durchzuführen. Das Ziel des aktiven Lernens ist es, sich als unabhängigen denkenden und selbstgesteuerten Lernenden zu entwickeln.
Die Aufgabe der Lehrkraft im aktiven Lernprozess besteht darin, ein günstiges Umfeld zu schaffen, das allen Lernenden ermöglicht, sich entsprechend ihren Fähigkeiten optimal zu entwickeln. Es gibt keine spezifischen Richtlinien, wie man unabhängiges Denken erreichen kann, aber es gibt bestimmte Bedingungen, die unabhängiges Denken fördern. Diese sind: Zeit, eine tolerante Atmosphäre, Anerkennung der Vielfalt von Ideen und Meinungen, aktive Beteiligung, Risikobereitschaft, Respekt und Werte. Die Aufgabe der Lehrkraft besteht darin, diese Bedingungen im Lernprozess zu schaffen.
Selbständiges Denken braucht Zeit, da man zunächst herausfinden muss, was über das neue Material bereits bekannt ist; man muss Worte finden, um es auszudrücken und eine Diskussion anzuregen. Ohne Diskussion ist es nicht möglich, ein Feedback zu erhalten, das zu einer Weiterentwicklung der Gedanken und zu weiteren Überlegungen führen würde. Für die folgenden Übungen ist eine Mindestzeit für die Diskussion vorgesehen. Die Lehrkraft kann die Diskussionszeit nach Bedarf verlängern.
Nicht immer und nicht alle Lernenden trauen sich oder wollen ihre Gedanken äußern. Von der Lehrkraft wird oft erwartet, dass sie die “richtige Antwort” hat, auch wenn es keine “richtige Antwort” gibt. Die Aufgabe der Lehrkraft besteht darin, eine tolerante, unterstützende und kreative Diskussionsatmosphäre zu schaffen, die sich auf den Zweck der Aufgabe bezieht. Dies bedeutet, dass die Lernenden den Mut und den Wunsch haben, ihre Ideen und Konzepte zu entwickeln, zu präsentieren und weiterzuentwickeln. Aktive Beteiligung ist entscheidend für unabhängiges Denken. Wenn die Lernenden verstehen, dass ihr Denken anerkannt wird, beteiligen sie sich aktiver. Gleichzeitig ist es die Aufgabe der Lehrkraft, den Lernenden klarzumachen, dass das Äußern ihrer Gedanken nicht bedeutet, dass sie vulgär oder unangemessen sein dürfen. Die Lehrkraft kann die nachstehenden Übungen für aktives Lernen verwenden oder auch selbst Übungen erstellen. Wenn die Lehrkraft feststellt, dass in der Gruppe keine Diskussion stattfindet oder dass eine Diskussion stattfindet, die nicht mit dem Thema der Aufgabe zusammenhängt, muss sie die Gruppendiskussion mit gezielten Fragen lenken.
Die Lernenden glauben oft, dass Diskussionen zu einer “richtigen Antwort” führen müssen. Die Aufgabe der Lehrkraft besteht darin, im Klassenzimmer eine Atmosphäre zu schaffen, die eine Pluralität von Meinungen und Ideen begünstigt, was die Grundlage für unabhängiges Denken ist. Freies Denken kann riskant sein, denn die Ideen, die in einer Diskussion auftauchen, können auf seltsame oder sogar widersprüchliche Weise miteinander verwoben sein. Die Erklärung der Lehrkraft, dass dies natürlich ist, ist hier wichtig. Weder die Lehrkraft noch die anderen Lernenden sollten während der Diskussionen wertende Kommentare abgeben. Das behindert die weitere Diskussion. Wenn die Lernenden merken, dass ihre Meinung geschätzt wird, dass die Lehrkraft ihre Meinung respektiert, reagieren sie in der Regel verantwortungsvoller und sorgfältiger.
Wenn die Lernaufgaben für die Lernenden nicht zugänglich sind oder keine ausreichende Herausforderung darstellen, wird dies nicht zur Entwicklung der Lernenden führen. Bietet das Lernen den Lernenden einerseits eine Herausforderung, um ihre Fähigkeiten zu testen, und andererseits die Zuversicht, dass das Lernen bezahlbar ist, sind die Voraussetzungen für eine maximale Entwicklung der Lernenden geschaffen. Daher sollten die im Folgenden beschriebenen Übungen kreativ eingesetzt werden – zugeschnitten auf die Fähigkeiten der Lernenden.
Bei den Übungen ist angegeben, in welchen Gruppen sie durchgeführt werden können. Wenn jedoch individuell gelernt wird, können all diese Übungen auch alleine durchgeführt werden.
