2.4 Jak by mohl vypadat dobrý život pro všechny na planetě s omezenými zdroji? (aktivity)
Název aktivity | Jak si představujeme dobrý život pro všechny? |
Shrnutí | Účastníci využijí aktivitu volného psaní, aby lépe pochopili, jak si představují dobrý život pro všechny. |
Cíle | Představit si a napsat, jak by mohl vypadat dobrý život pro všechny. |
Materiály | Tužky, papírVolitelně: Prezentace v PowerPointu nebo výtisk grafu č. 2 Národní výkonnost ve vztahu k bezpečnému a spravedlivému prostoru. |
Čas | 20-40 minut |
Velikost skupiny | Funguje pro všechny velikosti skupin |
Instrukce pro školitele | 1. Rozdejte všem účastníkům tužku a papír. 2. Seznamte účastníky s volným psaním. Volné psaní (freewriting) je praxe, která nám pomáhá osvobodit hlas spisovatele a spojuje nás s naší vlastní kreativitou. Pomáhá nám zapisovat myšlenky z našeho nevědomí. Freewriting je jednoduchý, flexibilní a shovívavý – nelze ho dělat špatně. Při volném psaní se snažíme co nejvíce pozastavit posuzování toho, co píšeme. Je to cvičení, při kterém se snažíme vymanit ze své vlastní cesty. Některé zásady, jak toho dosáhnout, jsou následující: ● Použijte podnět. Pokud vám během psaní dojdou nápady, vraťte se k podnětu. ● Nastavte si časovač. Pište, dokud časovač nezazvoní. Pokud chcete, dokončete myšlenku až poté. ● Udržujte pero v pohybu. Nepřestávejte psát, dokud nevyprší čas. ● Pište rychle, o něco rychleji než normálně. Jako byste toho měli hodně k zaznamenání, ale jen málo času. ● Pište koncept, nikoliv text. Použijte první slovo, které vás napadne. Nedělejte si starosti s tím, jak co zní, ani s pravopisem či gramatikou. ● Nezávisle na tom, jak směšná myšlenka to je, jděte do toho! Uvidíte, kam to povede. Žádnou myšlenku není třeba filtrovat. 3. Pojďme si společně představit, že by se místo spousty sociálních a ekologických problémů mohlo všem lidem dobře žít. Jak vypadá vaše představa dobrého života pro všechny? 4. Napište na tabuli následující výzvu: Tady to je! Vidím dobrý život pro všechny. Vypadá to jako… 5. Řekněte účastníkům, že mají 10 minut na to, aby volně napsali cokoli, co je napadne jako odpověď na tuto výzvu. Stanovte jim čas. 6. Vyzvěte účastníky, aby se se skupinou podělili o své nápady na dobrý život pro všechny. Mělo by to být dobrovolné. Účastníci mohou buď přečíst, co napsali, nebo seznámit ostatní s některými základními myšlenkami. |
Debriefing a vyhodnocení | Pro dobrý život pro všechny je třeba, abychom do středu našeho hospodářství postavili podstatné věci. Volitelně: promítněte video “Změna cíle: koblihová ekonomika”: https://www.youtube.com/watch?v=Mkg2XMTWV4g Představte rámec bezpečného a spravedlivého prostoru pro lidstvo (kapitola 4). Volitelně: K vysvětlení rámce použijte obrázek 2 na ppt snímku nebo vytiskněte. |
Tipy pro školitele | Pro debriefing cvičení přečtěte kapitolu 1.4 “Jak by mohl vypadat dobrý život pro všechny v mezích planety?”. Alternativa A: Volné psaní na otázky namísto podnětů: namísto volného psaní na jeden podnět můžete účastníkům položit také následující tři otázky, které následují po sobě, a na každou otázku jim dát 3-5 minut času na volné psaní: Jak chci pracovat? Jak by měly vypadat mé vztahy? Jakou roli by v mém životě měly hrát peníze? Alternativa B: Úvaha o tom, co pro sebe představuje dobrý život: Další materiál: pokud chcete, tabule nebo flipchart a klidná hudba k úvaze, 1. Vyzvěte účastníky, aby se individuálně zamysleli nad tím, co potřebují pro dobrý život. Požádejte je, aby si zapsali několik klíčových bodů. Řekněte jim, kolik času mají na tuto reflexi (např. 10 minut). Pokud chcete, pusťte během reflexe klidnou hudbu. 2. Vyzvěte účastníky, aby se se skupinou podělili o to, co podle nich tvoří dobrý život. Pokud chcete, dělejte si poznámky na tabuli nebo flipchart (5–25 min). |