| Název aktivity | Kvíz o klimatické krizi |
| Shrnutí | Účastníci sedí společně v malých skupinách (3-4 osoby) a odpovídají na otázky o klimatické krizi, které školitel přečte. Poté skupiny diskutují o odpovědích na podnětné otázky. |
| Cíle | Získat přehled o některých základních otázkách klimatické krize. |
| Materiály | – |
| Čas | 10–30 minut |
| Velikost skupiny | Funguje pro všechny velikosti skupin nebo online s programy, jako je Mentimeter. |
| Pokyny pro školitele | 1. Rozdělte třídu do malých skupin. 2. Přečtěte otázky pro každé kolo. 3. Po každém kole uveďte odpovědi na otázky a vybídněte k diskusi. Jaké odpovědi je překvapily? Proč? Kolo 1 1. Kolik procent celosvětové nabídky primární energie pochází z fosilních paliv? A) Přibližně 30 % B) Přibližně 55 % C) Přibližně 80 %2. Je to pravda nebo lež? Změna klimatu je lineární proces, který se v současnosti stále zrychluje.3. Pravda nebo lež? Odlesňování a ničení biotopů může způsobit vypuknutí nových nemocí.4. Pravda nebo lež? Od počátku 20. století vyhynulo na Zemi přibližně 20 % druhů.5. Rozdíl půl stupně: O kolik větší úbytek hmyzu se předpokládá, pokud se průměrná teplota zvýší o 2 stupně místo o 1,5 stupně? A) Dvakrát větší B) Třikrát větší C) Pětkrát větší Kolo 2 1. Je to pravda nebo lež? Zatímco nejchudší polovina světové populace vypouští jen asi 10 % celkových světových emisí, 10 % nejbohatších je zodpovědných za přibližně 50 %. 2. Pravda nebo lež? Sto společností a organizací odpovědných za nejvyšší emise je zdrojem více než 80 % světových emisí skleníkových plynů vypouštěných od roku 1988. 3. Pravda nebo lež? Již dnes přichází více lidí o prostředky k životu v důsledku extrémních povětrnostních jevů než v důsledku násilí a válek. 4. Pravda nebo lež? Znečištění ovzduší, vody a půdy je celosvětově příčinou devíti milionů úmrtí, což je třikrát více než AIDS, tuberkulóza a malárie dohromady. 5. Pravda nebo lež? V roce 2016 způsobilo znečištění ovzduší v Evropě téměř 30 000 předčasných úmrtí. |
| Debriefing a vyhodnocení | Odpovědní list kola 1: 1. C. Z celkové dodávky primární energie pochází 28 % z uhlí, 22 % z plynu a 32 % z ropy.16 2. Nepravda. Klimatická krize je o to nebezpečnější, že teploty se nezvyšují jednoduše lineárně. Pokud dojde k překročení tzv. bodů zvratu, mohou se zhroutit celé subsystémy globálního klimatického systému. 3. Pravda. Mnoho nově se objevujících patogenů je živočišného původu. Ničení biotopů přibližuje volně žijící zvířata k lidským sídlům, což může vést k propuknutí nemocí. Například ebola (původem netopýr) je častější po rozsáhlém odlesnění a také nemoci přenášené komáry jsou častější v odlesněných oblastech.17 4. Pravda. Zejména průmyslové zemědělství přispívá odlesňováním a používáním pesticidů a strojů k vymírání druhů v nebývalé míře. 5. B. V důsledku globálního oteplení o 1,5 stupně se předpokládá, že 6 % hmyzu ztratí nejméně polovinu svého druhového areálu. Pro globální oteplení o 2 stupně se předpovídá dokonce úbytek 18 % hmyzu, což znamená třikrát větší úbytek druhů.18 Odpovědní list kola 2: 1. Pravda. 2. Nepravda. Sto společností a organizací odpovědných za nejvyšší emise je zdrojem 71 % světových emisí skleníkových plynů vypouštěných od roku 1988.19 3. Pravda. Pokud navíc nebudou splněny klimatické cíle Pařížské dohody, stanou se velké části Země do konce tohoto století pro člověka neobyvatelné. 4. Pravda. 5. Nepravdivé. V roce 2016 vedlo znečištění ovzduší v Evropě k téměř 500 000 předčasných úmrtí.20 |
| Tipy pro školitele | Aktivitu lze zkrátit tím, že se odehraje pouze jedno kolo nebo se ponechá méně času na diskusi. |
| Název aktivity | Navazující aktivita: Kvíz o klimatické krizi |
| Shrnutí | Účastníci v malých skupinách najdou kreativní způsoby, jak informovat o klimatické krizi. |
| Cíle |
|
| Materiály | Papír, tužky, případně další materiál |
| Čas | 30–60 minut |
| Velikost skupiny | Funguje pro všechny velikosti skupin |
| Pokyny pro školitele |
|
| Debriefing a vyhodnocení | Pochvalte tvůrčí přínos každé skupiny. Varianty: Společně se můžete pokusit zjistit, které byly klíčové prvky, které pomohly v efektivní komunikaci |
| Název aktivity | Spravedlivý podíl? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Shrnutí | Účastníci odhadují regionální nerovnosti související s klimatem a na základě správných odpovědí diskutují o těchto nerovnostech. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cíle |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Materiály | 6 lepicích papírků (Evropa, Severní Amerika, Střední a Latinská Amerika, Asie, Oceánie, Afrika). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Čas | 25-40 minut | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Velikost skupiny | Funguje pro všechny velikosti skupin, ideálně alespoň 10 účastníků. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pokyny pro školitele |
Vysvětlení pojmů: Emise založené na produkci: roční emise CO₂ z používání fosilních paliv a výroby cementu (2013). Jedná se o konvenční způsob pohledu na národní emise, který však nezohledňuje dovoz a vývoz fosilních paliv a zboží a služeb. Emise založené na spotřebě: uhlíková stopa veškerého zboží a služeb spotřebovaných v daném státě (2012), včetně dovozu a bez vývozu. V porovnání s emisemi založenými na výrobě vykazují velcí vývozci, jako je Čína, nižší emise, zatímco čistí dovozci, jako je Spojené království, mají emise vyšší. Historické emise: Emise CO₂ ze spotřeby energie v letech 1850-2011. Tyto historické (nebo “kumulativní”) emise jsou stále důležité, protože CO₂ může zůstat v ovzduší po staletí. Ohrožené osoby: zranitelné skupiny lidí, lidé bez domova, vysídlení nebo lidé vyžadující nouzovou pomoc v důsledku povodní, sucha nebo extrémních teplot v běžném roce. Očekává se, že změna klimatu mnohé z těchto hrozeb ještě zhorší. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Debriefing a vyhodnocení |
V jednotlivých kolech by mělo být 10 osob rozděleno takto:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tipy pro školitele | Pokud máte méně času, můžete si také pustit video s uhlíkovou mapou http://www.carbonmap.org (2 min) a poté diskutovat o otázkách (8min). |
