4.2. Abordar la desigualdad en tiempos de crisis climática

• Los participantes entienden que las diferentes medidas representan diferentes enfoques de la desigualdad.
• Los participantes se hacen una idea de la multiplicidad de resultados sociales y medioambientales que podrían derivarse de las distintas medidas.
• Los participantes se hacen una idea de la idoneidad de las diferentes medidas de desigualdad para reducir la desigualdad sin utilizar en exceso la biocapacidad.

Introducción (5 minutos)

Presentar, utilizando el capítulo 2.2. “La lucha contra la desigualdad en tiempos de crisis climática”, tres categorías diferentes de enfoques para combatir la desigualdad:

-> Los impuestos o gravámenes son una forma de ingresos para el gobierno que puede utilizarse para redistribuir los recursos, así como para encarecer los “males” sociales. 

-> Las prestaciones económicas, como los subsidios de desempleo o las diferentes formas de subvención, tienen en cuenta principalmente al individuo y sus ingresos y pueden aliviar eficazmente la necesidad existencial y reforzar la autodeterminación individual.

-> Las infraestructuras socio-ecológicas permiten a las personas satisfacer sus necesidades con un bajo consumo de recursos.

Fase de grupo (45 minutos) Cada grupo elige uno de los cinco pares de medidas. Escriben las dos medidas en un rotafolio y las analizan en cuatro secuencias de lluvia de ideas utilizando diferentes colores. Indíqueles que piensen en todas las respuestas posibles cuando realicen la lluvia de ideas de las preguntas b a d.

a) ¿A cuál de las tres categorías (impuestos/tasas, prestaciones económicas, infraestructuras socioecológicas) pertenecen las medidas? (3 min)

b) ¿Cómo podría afectar la medida propuesta a la desigualdad? (color rojo) (15 min)

c) ¿Cuáles podrían ser sus impactos en el clima? (color verde) (15 min)

d) ¿Cuál es la eficacia de la medida para abordar tanto la desigualdad como las emisiones de carbono? (color negro) (15 min)

Recolección en sesión plenaria: (30 min)

Cada grupo dispone de 5 minutos para presentar los resultados. Para ello, deben centrarse en los aprendizajes clave (20 minutos).A continuación, todo el grupo discute cuál o cuáles son las medidas más eficaces en términos socio-ecológicos. (10 min).

Desafíos que pueden surgir:

Si los grupos se sienten abrumados por la tarea, ayúdales en su brainstorming para que lleguen a nuevas ideas.