Ćwiczenie 1: Bingo!
Zarys tematyczny:
Ćwiczenie ma na celu zinternalizowanie przez uczniów głównych cech różnych szkół myśli ekonomicznej.
Cele
– stymulowanie myślenia o wyjaśnionych koncepcjach teoretycznych
– zbadanie głównych różnic pomiędzy poszczególnymi systemami gospodarczymi
– przedstawienie podstawowych faktów na temat modeli klasycznego, marginalistycznego, neoklasycznego, marksistowskiego i keynesowskiego
Materiały i czas
Bingo zostało zaprojektowane w formie tabeli, jak pokazano poniżej, która może zostać wydrukowana z wyprzedzeniem lub zostać narysowana ręcznie przez instruktora i studentów. Czas może być regulowany od 30 minut do godziny.
Wielkość grupy
Min. 10 uczestników
Instrukcje dla trenerów
1. Podziel klasę na małe grupy.
2. Nauczyciel losuje/rozdaje poniższą pustą tabelę, wyjaśniając, że drużyna, która jako pierwsza skompletuje 3 X w pionowej kolumnie, powinna krzyknąć BINGO!
| Klasycy (bez Marksa) | Marginalista | Neoklasycystyczna | Marksistowska | Keynesistka | |
| Pierwsza szkoła, która stawiała ekonomię jako naukę | |||||
| Dla tej szkoły państwo nie powinno interweniować | |||||
| Twórca państwa opiekuńczego | |||||
| Najsilniejszy krytyk koncentracji kapitału | |||||
| Wynalazł koncepcję niewidzialnej ręki | |||||
| Zdefiniował pojęcie pracy abstrakcyjnej i nadwyżki | |||||
| Oparte na teoriach wartości | |||||
| Wynalazł model rynku pracy | |||||
| Wynalazł teorię użyteczności | |||||
| Dla tej teorii pełne zatrudnienie nie jest gwarantowane przez prawa rynku |
Tabela z wynikami (dla prowadzącego zajęcia)
| Teorie/Szkoły | Klasycy (bez Marksa) | Marginalista | Neoklasycy | Marksistowska | Keynesistka |
| Pierwsza szkoła, która stawiała ekonomię jako naukę | X | ||||
| Dla tej szkoły państwo nie powinno interweniować | X | X | X | ||
| Twórca państwa opiekuńczego | X | ||||
| Najsilniejszy krytyk koncentracji kapitału | X | ||||
| Wynalazł koncepcję niewidzialnej ręki | X | ||||
| Zdefiniował pojęcie pracy abstrakcyjnej i nadwyżki | X | ||||
| Oparte na teoriach wartości | X | X | X | ||
| Wynalazł model rynku pracy | X | ||||
| Wynalazł teorię użyteczności | X | ||||
| Dla tej teorii pełne zatrudnienie nie jest gwarantowane przez prawa rynku | X |
3. Po tym jak pierwsza drużyna krzyknie Bingo! Prowadzący musi sprawdzić poprawność odpowiedzi i ułatwić dialog z uczniami w przypadku jakichkolwiek pytań.
4. Jeśli pierwszy zespół odpowiedziałby poprawnie na wszystkie punkty, ćwiczenie kończy się na tym. W przeciwnym razie prowadzący będzie kontynuował odczytywanie tematów, które pozostały na stole.
