Poniższe ćwiczenia wykorzystują metody aktywnego uczenia się, aby wprowadzić pojęcia długu i sprawiedliwości w kwestii zadłużenia wśród dorosłych osób uczących się.4 Ćwiczenia można wykonywać w dowolnej kolejności lub jako ćwiczenia osobne. Na przykład, diament zadłużenia (Ćwiczenie 3) dobrze sprawdza się jako krótkie ćwiczenie osobne po prezentacji na temat historii długu, aby wprowadzić element partycypacyjny do klasy. Jeśli jednak trener lub facylitator ma do dyspozycji kilka sesji (łącznie 4-6 godzin), najlepiej wykonywać ćwiczenia jedno po drugim, w kolejności, w jakiej zostały one przedstawione:
- Uczenie się nawzajem: sprawiedliwość w kwestii zadłużenia w czterech krajach (metoda układanki)
- Tworzenie osi czasu kryzysów zadłużenia na Globalnej Północy i Globalnym Południu
- Diament zadłużenia
Ogólnie rzecz biorąc, aby przełamać lody, warto zacząć od omówienia koncepcji zadłużenia na poziomie osobistym lub gospodarstwa domowego i poproszenia uczniów o przedyskutowanie w parach, a następnie w większej grupie, jak się czują, gdy są winni pieniądze i kto według nich ma władzę, gdy ktoś pożycza im pieniądze.
