Las siguientes actividades utilizan metodologías de aprendizaje activo para introducir los conceptos de deuda y justicia de la deuda a los estudiantes adultos. Las actividades pueden utilizarse en cualquier orden o como actividades independientes. Por ejemplo, el diamante de la deuda (Actividad 3) funciona bien como una actividad independiente corta después de una presentación sobre la historia de la deuda, para introducir un elemento participativo en la clase. Sin embargo, si un formador o facilitador dispone de varias sesiones (de 4 a 6 horas en total), es mejor utilizar las actividades en secuencia, en el orden en que se presentan:
- Enseñarse mutuamente: la justicia de la deuda en cuatro países (el método del rompecabezas)
- Construyendo una línea de tiempo de las crisis de la deuda en el Norte Global y el Sur Global
- El diamante de la deuda
En términos generales, para romper el hielo, es útil empezar hablando del concepto de deuda a nivel personal o familiar, y pedir a los alumnos que discutan en parejas, y luego en el grupo más amplio, cómo se sienten cuando deben dinero, y quién creen que tiene el poder cuando alguien les presta dinero.
