Die folgenden Aktivitäten nutzen Methoden des aktiven Lernens, um erwachsenen Lernenden die Konzepte von Schulden und Schuldengerechtigkeit näher zu bringen. Die Aktivitäten können in beliebiger Reihenfolge oder auch einzeln eingesetzt werden. Der Schuldendiamant (Aktivität 3) eignet sich beispielsweise gut als kurze Einzelaktivität im Anschluss an eine Präsentation über die Geschichte der Schulden und führt ein partizipatives Element in die Klasse ein. Wenn jedoch mehrere Sitzungen zur Verfügung stehen (insgesamt 4 bis 6 Stunden), werden die Aktivitäten am besten in der Reihenfolge eingesetzt, in der sie aufgeführt sind:
1. Gegenseitiges Unterrichten: Schuldengerechtigkeit in vier Ländern (die Jigsaw Methode)
2. Erstellung einer Zeitleiste der Schuldenkrisen im Globalen Norden und im Globalen Süden
3. Der Schuldendiamant
Um das Eis zu brechen, ist es hilfreich, zunächst über das Konzept der Schulden auf der persönlichen Ebene oder der Ebene von Haushalten zu sprechen und die Teilnehmenden aufzufordern, paarweise und dann in der größeren Gruppe darüber zu diskutieren, wie sie sich fühlen, wenn sie Geld schulden und wer ihrer Meinung nach die Macht hat, wenn ihnen jemand Geld leiht.
