cropped-logo
Quiz 6 of 6

4.2. Řešení nerovnosti v době klimatické krize

Název aktivity 4.2. Řešení nerovnosti v době klimatické krize
Shrnutí Účastníci diskutují o důsledcích různých opatření na nerovnost v době klimatické krize.
Cíle
  • Účastníci chápou, že různá opatření představují různé přístupy k nerovnosti.
  • Účastníci získají představu o mnohosti sociálních a environmentálních důsledků, které mohou být důsledkem různých opatření.
  • Účastníci získají představu o tom, nakolik jsou různá opatření k nerovnosti vhodná ke snižování nerovnosti, aniž by docházelo k nadměrnému využívání biokapacity.
Materiály Karty s opatřeními a krátkými vysvětleními (rozstříhejte je na řádky, protože každá skupina má analyzovat dvě opatření (jeden řádek)) Dbejte na to, abyste opatření nerozdělili na dvě části kvůli přerušení stránky!
Čas 80 min.
Velikost skupiny 12-25 účastníků
Pokyny pro školitele

Úvod (5 min)

1. Představte se s využitím kapitoly 2.2. “Řešení nerovnosti v době klimatické krize” tři různé kategorie přístupů k boji proti nerovnosti:

a) Daně nebo odvody jsou formou příjmu vlády, který lze využít k přerozdělování zdrojů i ke zdražení sociálních “neřestí”. 

b) Peněžní dávky, jako jsou podpory v nezaměstnanosti nebo různé formy dotací, se zaměřují především na jednotlivce a jeho příjmy a mohou účinně zmírnit existenční nouzi a posílit sebeurčení jednotlivce.

c) Sociálně-ekologické infrastruktury umožňují lidem uspokojovat jejich potřeby s nízkou spotřebou zdrojů.


Skupinová fáze (45 min) 

2. Každá skupina si vybere jednu z pěti dvojic opatření. Napíší tato dvě opatření na flipchart a analyzují je ve čtyřech sekvencích brainstormingu s použitím různých barev. Dejte jim pokyn, aby při brainstormingu otázek b až d přemýšleli o všech možných odpovědích.


a) Do které ze tří kategorií (daně/odvody, peněžní dávky, sociálně-ekologická infrastruktura) opatření patří? (3 min.)

b) Jak by mohla navrhovaná opatření ovlivnit nerovnost? (červená barva) (15 min.)

c) Jaké by mohly být jeho dopady na klima? (zelená barva) (15 min.)

d) Jak účinné je opatření v boji proti oběma: nerovnosti a emisím uhlíku? (černá barva) (15 min.)

Reflexe

Společné zhodnocení: (30 min)

Každá skupina má 5 minut na prezentaci výsledků. Měly by se tak zaměřit na klíčové poznatky (20 min.).Poté celá skupina diskutuje o tom, které opatření/opatření je podle nich ze sociálně-ekologického hlediska nejúčinnější. (10 min.).

Tipy pro školitele

Výzvy, které mohou nastat:

Pokud jsou skupiny zahlceny úkolem, pomozte jim při brainstormingu přijít na nové myšlenky.  

× Chat with us! Available from 10:00 to 18:00 Available on SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday